Предновогодний позитив

Часы отсчитывают совместно с календарем последние дни и часы уходящего года. С плеч стряхивается накопившаяся усталость. Каждая клеточка подрагивает в ожидании чуда.
Хочется поделиться минуткой позитива, среди предновогодней суеты.

Притча недели

Ученик попросил учителя:

— Ты такой мудрый. Ты всегда в хорошем настроении, никогда не злишься. Помоги и мне быть таким.

Учитель согласился и попросил ученика принести картофель и прозрачный пакет.

— Если ты на кого-нибудь разозлишься и затаишь обиду, — сказал учитель, — то возьми картофель. Напиши на нем имя человека, с которым произошёл конфликт, и положи этот картофель в пакет.

— И это всё? — недоумённо спросил ученик.

— Нет, — ответил учитель. — Ты должен всегда этот пакет носить с собой. И каждый раз, когда на кого-нибудь обидишься, добавлять в него картофель.

Ученик согласился. Прошло какое-то время. Пакет ученика пополнился картофелинами и стал достаточно тяжёлым. Его очень неудобно было всегда носить с собой. К тому же тот картофель, что он положил в самом начале, стал портиться. Он покрылся скользким гадким налётом, некоторый пророс, некоторый зацвёл и стал издавать резкий неприятный запах.

Ученик пришёл к учителю и сказал:

— Это уже невозможно носить с собой. Во-первых, пакет слишком тяжёлый, а во-вторых, картофель испортился. Предложи что-нибудь другое.

Но учитель ответил:

— То же самое происходит и с тобой. Просто ты это сразу не замечаешь. Поступки превращаются в привычки, привычки — в характер, который рождает зловонные пороки. Я дал тебе возможность понаблюдать этот процесс со стороны. Каждый раз, когда ты решишь обидеться или, наоборот, обидеть кого-то, подумай, нужен ли тебе этот груз.

Если кто-то обидел вас, отпустите эти горькие чувства. Не копите в себе зло.

Эмоциональный голод... Алекситимия?...

Холодно... до ужаса холодно... именно так началась эта история.

Кажется, такая мелочь, сказать: "спасибо", "как здорово", "это было круто", "это так меня зажгло", "я люблю", "я не люблю". Продолжать можно до бесконечности.

Эмоциональная холодность, невыраженность, недосказанность. Незнание того что ты сам в данный момент чувствуешь. Отношения в которых ты не уверен в том, что ты чувствуешь и, как следствие, брак без любви, и слезы ночами. Общая неудовлетворенность всем. Отсутствие желаний.

А, знаете, что самое интересно? Ноги вот этого, с вашего позволения, "безобразия" родом из детства и даже еще раньше из утробы. Уже там, когда мы были набором клеточек, а позже при родах, где могло что-то пойти не так и отобразиться, например, в гипоксии. А затем преобразуясь в язвы, гастриты, болезни щитовидной железы имеет красивое имя - АЛЕКСИТИМИЯ.

В последнее время я наблюдаю очень печальную тенденцию: родители смотрят утренник встают и уходят, участвуют в празднике - встают и уходят. Что меня настораживает? Все меньшее количество людей говорит: "Спасибо", "Было здорово", "Мне так понравилось!" и тому подобные обычные проявления эмоций полученных.  Мы закрыты. Мы и праздники то смотрим через экран смартфонов или планшетов. Мы ставим в переписке смайлики и даже не улыбнемся за пределами мерцающего экрана.

Самое страшное, что мы растим точные копии из наших детей. 

Обнимите, приласкайте, скажите, как сильно вы его любите, как вам важно то, что он чувствует и ощущает. Сократите количество манекенов вокруг нас. Подарите своим детям яркий, живой мир. Полный эмоций и впечатлений!

Притча недели

Старая мудрая кошка лежала на травке и грелась на солнышке. Тут мимо нее пронёсся маленький шустрый котёнок. Он кувырком прокатился мимо кошки, потом резво подскочил и снова начал бегать кругами.

— Что ты делаешь? – лениво поинтересовалась кошка.

— Я пытаюсь поймать свой хвост! – запыхавшись, ответил котёнок.

— Но зачем? – засмеялась кошка.

— Мне сказали, что хвост – моё счастье. Если я поймаю свой хвост, то поймаю и своё счастье. Вот я и бегаю уже третий день за своим хвостом. Но он всё время ускользает от меня.

Старая кошка улыбнулась так, как это умеют делать только старые кошки и сказала:

— Когда я была молодой, мне тоже сказали, что в моём хвосте – моё счастье. Я много дней бегала за своим хвостом и пыталась схватить его. Я не ела, не пила, а только бегала за хвостом. Я падала без сил, вставала и опять пыталась поймать свой хвост. В какой-то момент я отчаялась. И просто пошла, куда глаза глядят. И знаешь, что я вдруг заметила?

— Что? – с удивлением спросил котёнок.

— Я заметила, что куда бы я ни шла, мой хвост везде идёт за мной. За счастьем не надо бежать. Надо выбрать свою дорогу, и счастье будет идти вместе с тобой.

Все вокруг согрето лучами солнечного цвета

Мы продолжаем наше путешествие по цветным королевствам.

Что мы знаем о цвете? Он может нравиться или не нравиться. Он может повышать настроение и возбуждать или, наоборот, угнетать и провоцировать апатию. Цвет может расширять пространство и объёмы, а может и уменьшать их. Цвет, даже физически, вполне ощутимо может влиять на человека, ускоряя пульс или замедляя дыхание.

Первая ассоциация с желтым цветом – солнечный свет, а он особенно важен после долгой зимы. Весна, оживление, радость, общительность, суетливость – основные характеристики желтого. Это цвет цветения, созревания, плодородия.

Желтый — цвет интуиции, стремления к интеллектуальным приключениям, он помогает объективно воспринимать мир, хотя он так же сопутствует суетливости, доброму легкомыслию. Его связь с подсознанием дает ему силу озарения, рождения идеи. 

Притча недели

Шёл снег. Было тихо и спокойно, и пушистые снежинки неспешно кружили в причудливом танце, медленно приближаясь к земле.

Две маленькие снежинки, летевшие рядом, завязали разговор. Чтобы их не отнесло друг от друга, они взялись за руки и одна снежинка весело сказала:

— Какое невероятное ощущение полёта!

— Мы не летим, мы просто падаем, – грустно отвечала вторая.

— Скоро мы встретимся с землёй и превратимся в белое пушистое покрывало!

— Нет, мы летим навстречу гибели, а на земле нас просто растопчут.

— Мы станем ручьями и устремимся к морю. Мы будем жить вечно! – сказала первая.

— Нет, мы растаем и исчезнем навсегда, – возражала ей вторая.

Наконец им надоело спорить.

Они разжали руки, и каждая полетела навстречу судьбе, которую выбрала сама.

Мандалы, коллаж или как я нашла внутренний покой, который чуть не потеряла...

Классно, когда тебя окружают друзья, но не менее классно, когда тебя окружают единомышленники и просто замечательно-творческие люди.

Сегодня прошла вторая встреча творческой мастерской педагогов-психологов. Ждала я ее с нетерпением не только потому, что озвучила выше, но и потому что внутри меня накопилось столько всего, а выход всему этому богатству при такой загрузке очень сложно найти.

Так вот, мое внутреннее равновесие восстановлено и теперь можно поделиться пережитым.

Итоги месяца

Ноябрь близится к своему логическому завершению. Даже погода в последние дни истинно ноябрьская (для южан в дикость, а я, наконец-то, чувствую дыхание зимы).

Последние недели полторы выдались насыщенная событиями. Сначала думала рассказать обо всем отдельно, но в итоге решилась на своего рода отчет о пережитом.

Притча недели

У дороги росло небольшое кривое дерево. Однажды ночью мимо пробегал воришка. Он издали увидел какой-то силуэт и со страху подумал, что у дороги стоит полицейский, поэтому испуганно убежал.

Одним вечером мимо проходил влюблённый молодой человек. Он издалека увидел стройный силуэт и решил, что его уже заждалась любимая. Он обрадовался и пошёл быстрее.

Однажды мимо дерева проходила мать с ребёнком. Малыш, напуганный страшными сказками, подумал, что у дороги выглядывает привидение и громко расплакался.

Но… дерево всегда было только деревом.

Мир вокруг нас – это всего лишь отражение нас самих.

Цветовой игротренинг или Путешествие в царство Красной феи

"Танцы, рисование, музыка, ролевые игры, сочинение сказок - все это и есть творческая самореализация. Она ведет к освобождению от запретов и жестких правил, к принятию всех сторон своей личности, даже самых неприятных. А это очень важно для ребенка. 

Важно жить не в понятиях правильно/неправильно", "полезно/вредно", хорошо-плохо", а чувствовать, как я отношусь к тому или иному событию, что я испытываю, что мне нужно. Что полезно для одного, может оказаться вредным для другого..." 

Погосова Н. М. нашла способ сделать многие рутинные процессы обучения увлекательными, например, ту же автоматизацию звуков - процесс стал приносить детям радость и удовлетворение. Через создание своей цветной сказки дети смогли ощутить себя творцом, созидателем, поверить в собственные силы. Это чистое творчество. 

Подробнее: https://www.labirint.ru/reviews/goods/169341/

Притча недели

"ХРУПКИЕ ПОДАРКИ"

Как-то в одно селение пришёл и остался там жить старый мудрый человек. Он любил детей и проводил с ними много времени. Ещё он любил делать им подарки, но дарил только хрупкие вещи. Как ни старались дети быть аккуратными, их новые игрушки часто ломались. Дети расстраивались и горько плакали. Проходило какое-то время, мудрец снова дарил им игрушки, но ещё более хрупкие. 

Однажды родители не выдержали и пришли к нему: 

— Ты мудр и желаешь нашим детям только добра. Но зачем ты делаешь им такие подарки? Они стараются, как могут, но игрушки всё равно ломаются, и дети плачут. А ведь игрушки так прекрасны, что не играть с ними невозможно. 

— Пройдёт совсем немного лет, — улыбнулся старец, — и кто-то подарит им своё сердце. Может быть, это научит их обращаться с таким бесценным даром хоть немного аккуратней?

Немного красоты, мимо которой мы пробегаем мимо...

9 лайфхаков в возрастной интерпретации рисуночных тестов детей и подростков

Лайфхак 1. Рисунок простым карандашом или ручкой в подростковом возрасте – это норма. 

Лайфхак 2. Отсутствие цвета в детских рисунках – интерпретируем только как недостаток эмоционального контакта. Не стоит выискивать в таком изображении никаких дополнительных проблемных зон. 

Лайфхак 3. В рисунке дерева нет корней и нет земли. До 9 лет это нормальное явление. Не стоит на нем заострять свое профессиональное внимание и каким-либо образом отображать в характеристике для родителей

Лайфхак 4. Разнонаправленная проекция: голова в профиль, туловище в фас, а ноги снова в профиль. Или наоборот)) Для детей 6-7 лет это рисунок, соответствующий их возрастным особенностям восприятия. Пока это точно не признак психического расстройства. 

Лайфхак 5. Длинные платья, высокие прически и скрещенные на животе руки в рисунках девочек 8-9 лет – это первые признаки полового созревания с оттенком стыдливости. За что? Папа начинает рассматриваться как мужчина, первое соперничество с мамой и ревность. В данный период многие проблемы в поведении и даже в учебе связаны именно с этим. 

Лайхак 6. «Геометрические» человечки. Именно так чаще всего рисуют людей дети 5-6 лет. Это не роботоподобные фигуры и не патология. Это рисуночная эволюция ребенка. А вот неправильный выбор фигуры – это уже знак! Например, квадратная голова. 

Лайфхак 7. Яблоки, вишни и прочие плоды на дереве – это признак симбиотической связи с матерью. До 7-8 лет такие детали рисунка вызывать тревоги у специалиста не должны. Но вот у детей более старшего возраста – это уже проявление зависимости. Сепарация не началась. Пора избавлять ребенка от родительской гиперопеки. 

Лайфхак 8. Признаки полового созревания в рисунках подростков: ремни и другие разделительные детали на уровне талии и ниже, мелкие дополнительные детали (трубки, сигареты, трости, зонты, усы и т.д.), изменения в изображениях лиц (крупные носы и губы). Заметили такие признаки – делайте скидку на игру гормонов в поведении и в учебе. 

Лайфхак 9. Конусообразные стволы деревьев. Признак, характерный для детей до 12 лет. Позже такой вариант рисования дерева может быть показателем эмоциональной и даже интеллектуальной задержки развития. Но может также оказаться признаком целеустремленности. Здесь уже надо смотреть сочетание ряда факторов и деталей. 

Притча недели

Однажды к мудрецу пришел человек.

— Ты мудрый! Помоги мне! Мне плохо. Моя дочь не понимает меня. Она не слышит меня. Она не говорит со мной. Зачем ей тогда голова, уши, язык? Она жестокая. Зачем ей сердце?

Мудрец сказал:

— Когда ты вернешься домой, напиши ее портрет, отнеси его дочери и молча отдай ей.

На следующий день к мудрецу ворвался разгневанный человек и воскликнул:

— Зачем ты посоветовал мне вчера совершить этот глупый поступок!? Было плохо. А стало еще хуже! Она вернула мне рисунок, полная негодования!

— Что же она сказала тебе? — спросил мудрец.

— Она сказала: «Зачем ты мне это принес? Разве тебе недостаточно зеркала?»

Притча недели

Талисман

Рассказывают, что один факир, желавший учиться, не прикладывая усилий, был через некоторое время изгнан из круга шейха Шаха Гваттха Шаттара. Когда Шаттар сообщил ему о своём решении, факир сказал:

— У вас репутация мастера, способного обучить всей мудрости в мгновение ока, и вы всё же ждёте, чтобы я проводил с вами много времени!

— Ты ещё не научился, как учиться, однако ты узнаешь, что я имею в виду, — сказал суфий.

Творческая группа "Lady-арт"

Лично я с нетерпением ждала сегодняшнего дня и мероприятия. Да, методические объединения - хорошо, но иметь узкий круг единомышленников - еще лучше.

Родительский клуб "Гармония"

В понедельник, 28 октября, состоялась первая встреча родительского клуба "Гармония" в который вошли мамочки логопедической группы "Всезнайки".

Мы познакомились друг с другом, порассуждали на тему родительских установок, "мешающих" и "помогающих" в процессе взаимодействия с детьми. Учились различать Эго-состояния Родителя, Взрослого и Ребенка.

Притча недели

…Студенты уже заполнили аудиторию и ждали начала лекции. Вот появился преподаватель и выставил на стол большую стеклянную банку, что многих удивило:
-Сегодня я хотел бы поговорить с вами о жизни, что вы можете сказать об этой банке?

Аукцион педагогических идей

23 октября мне довелось принять участие в аукционе педагогических идей по теме "Дошкольник познает занимательный мир шахмат".

Образовательная кинезиология

Современная действительность такова, что с каждым годом количество детей с тяжелыми нарушениями речи увеличивается. У таких детей снижены речевая активность, работоспособность, расстроена эмоционально-волевая сфера, заметно отставание в двигательной сфере и это все на фоне системного нарушения самой речи и незрелости психических процессов. Все вышеперечисленное накладывает свой отпечаток на формирование готовности к обучению в школе: повышенная, тревожность, низкая мотивация, негативное отношение к учебе в целом.

Для преодоления всего этого спектра нарушений необходима комплексная коррекционная работа и взаимодействие специалистов. Один из методов, который нас заинтересовал и показал свою эффективность – кинезиология.

Притча недели

 Прежде чем положить карандаш в коробку, карандашный мастер отложил его в сторону. 

   — Есть пять вещей, которые ты должен знать, — сказал он карандашу, — прежде чем я отправлю тебя в мир. Всегда помни о них и никогда не забывай, и тогда ты станешь лучшим карандашом, которым только можешь быть. 

   Первое: ты сможешь сделать много великих вещей, но лишь в том случае, если ты позволишь Кому-то держать тебя в Своей руке. 

   Второе: ты будешь переживать болезненное обтачивание время от времени, но это будет необходимым, чтобы стать лучшим карандашом. 

   Третье: ты будешь способен исправлять ошибки, которые ты совершаешь. 

   Четвертое: твоя наиболее важная часть будет всегда находиться внутри тебя. 

   И пятое: на какой бы поверхности тебя не использовали, ты всегда должен оставить свой след. Независимо от твоего состояния, ты должен продолжать писать. 

   Карандаш понял и пообещал помнить об этом. Он был помещен в коробку с призванием в сердце. 

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА СЛЫШАТЬ И СЛУШАТЬСЯ (практические советы для уставших взрослых)

Шаг 1. Приучайте ребенка выполнять ваши задания, начиная с того, что ему хочется делать самому. Никита любит хлопать в ладошки. «Как Никита хлопает в ладоши? – Умница, Никита! А теперь, Никита, покажи, как гудит машина! – Замечательно!» – вы приучаете его делать то, что вы ему говорите. Он учится вас слушать.

КАК МЫ ПОРТИМ ДЕТЯМ ИГРУ: 6 ТИПИЧНЫХ ОШИБОК

Игра - ключ к умственному и физическому развитию малыша, она помогает крохе всесторонне и гармонично развиваться. Вот только в эпоху настоящего изобилия прекрасных игрушек, направленных на развитие сюжета, творчества и фантазии, у современных детей почему-то с этим большие проблемы.

Им трудно придумать сюжет, у них проблемы с фантазией и воображением, они пассивны, заторможенны, несамостоятельны и не заинтересованы в игре. А все потому, что мы сами отбиваем у наших детей охоту играть.

Притча недели

Один человек пришёл к учителю в поисках ответа на вопрос: как ему жить и что делать. Учитель подал ему шкатулку изумительной работы и сказал:

- Возьми эту шкатулку и поставь её дома на видное место. Это всё, что тебе нужно.

Человек вернулся домой и расположил шкатулку в комнате, как сказал учитель. Через некоторое время он почувствовал, что обстановка в комнате не гармонирует со шкатулкой. Он переделал комнату. 

Потом человек увидел, что комната не соответствует общему стилю дома. Пришлось переделывать дом.

Подойдя к окну в новом доме, человек увидел, что город за окном не гармонирует ни с домом, ни с комнатой, ни со шкатулкой...