Дети в кабинете

 Продолжаем рубрику "Дети в кабинете". Вот уже несколько дней у нас кипит творческий процесс. Мы осваиваем рисование на воде - Эбру. Это же настоящее волшебство! Настоящая волшебная палочка, превращающая в шедевр легким движением руки любую кляксу! Через пару дней выложу полностью, а пока легкая зарисовка!

Обзор конкурсной работы "Шкатулка с чудесами"

Доброго времени суток, уважаемые эксперты, родители и гости блога «Шкатулка с чудесами»! 

В 2005 году я начала работать педагогом-психологом, я бесконечно люблю свою профессию и считаю ее одной из самых необходимых. Но, так сложилось, что своим профессиональным блогом я обзавелась не так давно, а точнее в 2019 году. Так что, мой блог недавно отметил свой первый день рождения (с чем я его и себя от души поздравляю).

Одно время меня часто спрашивали - "Почему "Шкатулка с чудесами?". Сложно дать короткий ответ. В моем мироощущении психолог, работающий с детьми, похож на шкатулку и именно с чудесами: сказки, сокровища, секреты, тайны, даже иногда страхи в темных уголках.

Итак, я приглашаю Вас в мою удивительную шкатулку. Открываем...

Первое, с чем я предлагаю ознакомиться - это "10 фактов обо мне". Всегда приятно узнать человека поближе, почувствовать его энергетику и стать немного ближе.

Дальше нас ждет увлекательное путешествие по "страничкам-коробочкам":

1. Главная страница. Здесь нет секретов, все представлено Вам: советы родителям,  интересные находки, работа с детьми и родителями, притчи и сказки. Ориентироваться проще по ярлыкам.

2. "Взрослым детям" - несколько советов, лайфхаков и просто интересностей для тех, кто не забыл (или наоборот, начал забывать), что такое быть ребенком.

3."Кинозал". Помните шкатулку домовенка Кузи? Которая показывала сказки. Вот и моя шкатулка умеет показывать сказки: иногда грустные, иногда смешные, но, всенепременно, полезные как для больших, так и для маленьких читателей блога.

4."Музыкальная шкатулка". У меня в детстве была такая, с маленькой балериной в белоснежной пачке. Здесь Вас ожидает приятная музыка для души.

5."Сказка на ночь". Кто же не любит сказки!? Все любят. А для взрослых они еще нужнее и важнее. Хорошая сказка всегда и всем на пользу. Как там говорится? "Сказка - ложь, да в ней намек..."

6. "Потайные уголки шкатулки". это те темные уголочки в которых интересно покопаться и разобраться. Это личное и только для себя.

7. "Шкатулка с украшениями". Здесь я делюсь с Вами собой. Тем, чем я увлекаюсь, что я умею и что получается (или не получается). 

8. "Мои достижения". Это то, чем я горжусь: мои достижения, успехи, новые нания и идеи. Психолог не может стоять на месте и не учиться, не развиваться.

Да, у моей шкатулки не так много читателей, но они все мне дороги и близки. Я ценю каждого подписчика и с уважением отношусь к каждому гостю.

Кто-то скажет, что шкатулка должна быть больше, но тогда это уже не шкатулка, а комод или шкаф.

Блог - это творчество, полет мысли, самовыражение, некий живой организм. Это возможность раскрыть свой внутренний потенциал, проанализировать то, чего, может быть, не достаточно или, наоборот, слишком много. Ненавязчиво дать совет, дать подумать о чем-то важном или сокровенном, найти ответ на волнующий вопрос, который, возможно, сложно задать самому. В "Шкатулке с чудесами" каждый найдет для себя интересный ящичек или коробочку, а если не найдет, то мы обязательно ее создадим и оформим.

Верьте в чудеса и они обязательно ответят Вам взаимностью!

технологии на службе у педагога-психолога ДОУ

Пространство кабинета педагога-психолога является ведущей составляющей развивающей и коррекционной предметной среды образовательного учреждения. Инновационное cенсорное оборудование для кабинета психолога позволяет создать необходимую основу для достижения психо-эмоционального равновесия ребенка и полноценной стимуляции мозговой и творческой деятельности.

Современные дети растут в мире новейших технологий. Для них все более интересными становятся интерактивные понятия и увлечения. Поэтому коррекционно-развивающие занятия и упражнения с использованием интерактивных систем оказывают более результативное воздействие и надолго остаются в памяти детей. Сенсорные устройства открывают перед нами неограниченный спектр возможностей.

Во время использования интерактивных и мультимедийных средств педагогом- психологом:

- ребенок сам регулирует темп и количество решаемых игровых обучающих задач;

- проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей;

- в процессе своей деятельности за компьютером дошкольник приобретает уверенность в себе, в том, что он многое может;

- компьютер очень "терпелив", никогда не ругает ребенка за ошибки, а ждет, пока он сам исправит их;

- игровые обучающие программы приучают дошкольника к самостоятельности, развивают навык самоконтроля.

Я в своей работе, на психологических занятиях для активизации познавательной и эмоциональной деятельности детей использую интерактивную сенсорную панель.

Интерактивная панель служит для психолога наглядно-демонстрационным и практическим материалом для работы с детьми. На доске воспроизводятся игры, диагностические методики, психологические тесты, наглядный и практический материал, а также детям предоставляется возможность выполнять психологические задания с помощью непосредственной работы на доске.

Не редко психологические занятия сопровождаются релаксационной музыкой и демонстрацией успокаивающих пейзажей. Интерактивная панель в этом случае служит как релаксационное средство. Так же мы широко используем видео-физкультминутки и гимнастику для глаз.

В целом, использование интерактивных технологий на психологических занятиях создаёт ситуацию успеха для детей, снижает утомляемость, держит в стабилизации их работоспособность, стабилизирует фон настроения, повышает интерес к заданиям, все это способствует положительному результату.

ЦИКЛ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МУЛЬТФИЛЬМОВ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "ИСТОРИЯ ОДНОЙ ДЕВОЧКИ"

 В прикреплённых видео вы найдёте следующие мультфильмы, автор которых, замечательный психолог, Ольга Чехова:

• Удобная девочка.
• Мамина картинка.
• Ты можешь лучше! и другие

Мультфильмы очень короткие, но с глубоким смыслом.

Желаю приятного просмотра.

АНКЕТА ДЛЯ РЕБЁНКА Узнаём больше о своих детях

Как часто вы разговариваете с детьми о них самих? А Вы знаете, что Ваш ребёнок думает о взрослых? А чему он хочется научиться? А когда он особенно счастлив? А какой у него самый любимый праздник? А самый незабываемый день?

Я обожаю задавать своим детям вопросы!
Делаю это не только из любопытства, но и чтобы понять, чем и как живёт ребёнок.

А ещё, как он развивается, чему учится, что начинает понимать. Для этого я провожу эдакий опрос раз в год. А потом сравниваю ответы… Это ТАК интересно! :) И полезно очень!

Хотите незабываемо тёплый и весёлый семейный вечер?
Позадавайте своему ребёнку вопросы. Обещаю, вас ждет много открытий :)

Вот какие вопросы я задаю  детям. Добавляйте и придумывайте свои!

1. Легко ли быть ребёнком?
2. Легко ли быть взрослым?
3. Где живут сны?
4. А когда ты не спишь, где они?
5. Почему люди читают книги?
6. Кем хочешь быть, когда вырастешь?
7. Если бы у тебя была волшебная палочка, чтобы ты сделала?
8. Каким должен быть лучший друг?
9. Как можно наказывать детей и за что?
10. Чему бы ты хотел научиться?
11. Почему люди болеют?
12. Как бы ты хотела, что бы тебя баловали?
13. Хотела ли бы ты иметь брата или сестричку? Почему?
14. Твоя самая любимая игра? Как в неё играть?
15. Чего ты больше всего боишься?
16. Какой праздник ты любишь больше всего? Почему?
17. Почему люди обижаются? (Что может тебя обидеть?)
18. Что такое плохое и хорошее настроение?
19. Какой герой мультфильма (сказки) тебе нравится больше всего? Почему?
20. Чем мальчики отличаются от девочек?
21. С кем тебе больше нравится дружить с мальчиками или с девочками? Почему?
22. Что ты любишь больше всего?
23. Что ты не любишь?
24. О чем мечтаешь?
25. Какая еда самая-самая вкусная на свете?
26. Что ты находишь удивительным в мире вокруг?
27. Что ты считаешь чудом?
28. Есть что-то такое, что ты не сделала и теперь жалеешь?
29. Что ты хочешь сделать в скором будущем?
30. От чего ты можешь заплакать?
31. Где тебе хорошо?
32. Что бы могли родители сделать для тебя, чтобы ты была счастливее?
33. Какой у тебя был простой день, не праздник, когда ты была счастлива?
34. Где лучше: когда ездишь куда-то или дома?
35. Когда ты совсем одна, что ты делаешь?
36. Чего тебе не хватает?
37. Если бы ты могла что-то поменять в нашей семье, то что?
38. За что ты обижаешься на родителей?
39. За что ты любишь родителей?
40. Если бы ты могла помочь каким-то другим людям, что бы ты сделала?
41. Какой ты видишь себя через 10 лет?
42. Каким должен быть муж (жена)?

ПРИТЧА НЕДЕЛИ

— А мне Толик сказал, что я мерзко рисую и что моими рисунками надо топить печку, — плачет Ванька, девятилетний сын моей подруги, на чьи удивительные работы я могу смотреть долго и часто… 

— Раз плачешь, стало быть, будешь топить? — спокойно спрашиваю я. 

— У нас нет печки, но я их порву, все порву, — тихо шепчет мальчик. 

— Имеешь право. Я не знала просто, что ты рисуешь для того, чтобы нравиться Толику. Думала, что ты счастлив, когда смешиваешь свои краски, ищешь сюжеты, проводишь долгое время в студии… 

— Я счастлив! Очень счастлив! — вскидывается Ванька, вытаращив на меня большие умные глаза. 

— Тогда запомни раз и навсегда, что жизнь состоит из тех, кто счастлив, когда что-то создаёт, и из тех, кто счастлив, когда разрушает созданное другими… 

Тебя ждёт впереди очень много «толиков», которые будут стараться разрушить всё, что ты создал, или навсегда отбить у тебя охоту делать хоть что-то… 

И если ты будешь помогать им, послушно уничтожая всё, что им не понравилось, ты ничего не достигнешь… 

Ты будешь пожизненно обслуживать этих «толиков», каждый из которых точно знает, как надо рисовать, но ничего не нарисовал… знает, как писать, но ничего не написал… знает, как лечить, учить, побеждать на Олимпиаде и даже управлять государством… но ничего этого не делает в реальности. 

— Почему? — Ванькины слёзы высохли. 

— Потому что не умеют, — улыбаюсь я, — а те, кто умеют, знают, какой это труд, ни за что не станут критиковать с такой злостью. 

Могут сказать, что им неблизко или непонятно, но вот что надо сжечь — нет… 

— Я не буду жечь… 

— Верю. Продолжай, даже если «толики» будут дружно тебя останавливать… 

Дивные Ванькины картины продолжают свою жизнь, чему я очень рада… 

И буду рада гораздо больше, если уберегу ещё чьё-либо творчество от вездесущих «толиков», маскирующих часто свои эмоциональные помои, щедро выливаемые ими на чужие головы, плесневой фразой про «это моё мнение»… 

Мнение не уничтожает, не унижает, не обесценивает, не выносит вердиктов там, где не имеет экспертного уровня… 

И уж точно не указывает, что делать с пришедшимся не по душе… 

Оно принимает или не принимает то, что видит… 

Так что — в шею всех «толиков»)

Наш дом и мы все вместе в нем

 За окнами октябрь шелестит желтеющей листвой, а мы вместе с детьми создаем свой дом, в котором было бы хорошо всем нам вместе и каждому в отдельности. Мы познакомились с новенькими и узнали много интересного про "старичков". Хорошее настроение не покидало нас до самого конца. Эмоции детей удивительная вещь, обладающая воистину волшебной силой. Хорошее настроение сохранялось в течение всей нашей встречи.

ПРИТЧА НЕДЕЛИ

 Жена одного бедняка готовила масло, а он продавал его в одну из бакалей. Жена готовила масло в виде кругов весом в килограмм. И он продавал их бакалейщику и покупал необходимое для своего дома!

В один из дней бакалейщик засомневался в весе покупаемом им масле и взвесив каждый круг увидел, что они весят по 900 грамм. Он разгневался на бедняка. На следующий день, когда бедняк пришел к нему, он встретил его в гневе сказал ему:

— Я более не буду у тебя покупать, потому что ты продаешь мне масло, говоря, что оно весит килограмм, а оно весит всего 900 граммов.

Тогда бедняк, расстроившись и опустив голову сказал:

— Мы, о мой господин, не имеем весов, но я покупал у тебя сахар и сделал его для себя мерой, для того чтоб взвешивать ею масло.

Знай, что твоей мерой будут мерить и тебя!

12 ПОЛЕЗНЫХ ОГРАНИЧЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ

1. Ребенок не научится прощать, если ему прощать некого.

2. Ребенок не разовьет в себе терпение или умение дожидаться осуществления своих желаний, если всегда сразу предоставлять ему все, чего он хочет.

3. Ребенок не научится принимать собственные недостатки, если все вокруг него безупречны.

4. Ребенок не научится сотрудничать, если все всегда проходит так, как хочется ему.

5. Ребенок не разовьет свой собственный творческий потенциал, если за него все будут делать другие.

6. Ребенок не научится сочувствию и уважению к окружающим, если он не видит, что другие люди испытывают боль и переживают неудачи.

7. Ребенок не разовьет в себе отвагу и оптимизм, если ему не придется столкнуться лицом к лицу с неприятностями.

8. Ребенок не разовьет в себе упорство и силу, если все дается легко.

9. Ребенок не научится исправлять свои ошибки, если ему неведомы трудности, неудачи и промахи.

10. Ребенок не разовьет в себе чувство собственного достоинства и здоровую гордость, если не будет преодолевать препятствий и добиваться чего-либо.

11. Ребенок не разовьет в себе самодостаточность, если ему не знакомо чувство изоляции и неприятия.

12. Ребенок не разовьет в себе целеустремленность, если у него нет возможности противостоять авторитету и/или добиваться желаемого.

Подборка развивающих мультфильмов для детей. Тема: Осень

Вот и наступил Октябрь - середина осени. Одно из самых поэтических времен года в Русской литературе. В детском саду мы постоянно рассказываем, описываем, обсуждаем с детьми изменения в природе, а дома родителям в этом могут помочь мультфильмы (есть и "полезные" мультфильмы для наших деток) Вот небольшая подборка для Вас родители: